香港小學生讀寫困難行為量表 （第二版）
適性測驗版 甄別結果

該學生在本量表中纍計分數達18分，可被初步甄別為有讀寫困難。

該生可能有下列困難：

閱讀：
閱讀時很難找出文章的重點。
朗讀時讀錯字。
朗讀時因不懂讀字而常常停頓。
朗讀時不理會標點符號。
混淆讀音相近的字，例如「波子」及「多士」。
閱讀表現較同年齡的學生差很多。
檢查自己的功課時，察覺不到做錯的地方。

寫字和默書：
默書常常不及格，寫錯字或交白卷。
寫字常犯錯，例如漏寫筆畫，字體的結構不勻稱，常寫出界等。
比一般學生需要較長的時間抄寫。
抄寫黑板時會漏字，或需要望清楚每一筆每一畫才抄寫。
同一字在同一篇文章有多種不同寫法，例如「我」、「 」、「 」。
常在功課簿上留下很多擦膠的痕跡，或因過度修改而把簿畫花或弄皺。
寫字的筆順錯誤。

寫作：
有很多詞語在說話時懂得運用，但卻不懂得寫出來。
書寫能力比口語表達差很多。
漏寫或錯誤地運用標點符號。
對於重組句子的練習有困難。